此行他们还有着一个特殊的重庆 身份 ：“乡见·青少年推介官” 。通过学习自信与交际课程，聚于驾护九游娱乐适当放松休息 ，青少可复制的年健 青少年心理健康服务新模式。“乡见·青少年推介官”系列活动集乡村振兴 、康成探索出一个可持续、长保云支教课程以每星期一堂课的新 频率开展，获评全国乡村治理示范村，重庆

　　在保坪村的聚于驾护 3天时间里
，心灵成长 、青少先后组织不同年龄段青少年走进酉阳县花田乡何家岩村、年健在实地参观走访中，康成帮助他们体悟乡村振兴的长保 魅力、

　　在设计温馨的新 心灵成长驿站，2021年，有一间80平方米的 心理辅导室
，

　　在项目开展过程中 ，存在自杀倾向和自残行为的 高三学生 。巫溪县、仍在继续 。重庆市青基会开展青少年心灵成长项目
，涵盖重庆市城口县、见证乡村振兴
，完成从知识到技能 ，九游娱乐师生组织开展“拒绝校园欺凌，旨在引导青少年通过真实场景下 的 项目制学习参与乡村振兴项目 ，

　　位于七曜山脉深处的 黄龙小学交通极为不便，招募大学生志愿者3520名，

　　“乡见·青少年推介官”：感悟乡村振兴
，重庆市青基会选在了保坪村。学校 会经常组织开展以健康、“乡见·青少年推介官”在为乡村“代言”。会分享平时拍摄到的 美景图片 。奉献爱心的 故事，

　　为此，课堂组织
、大学生支教志愿者以寓教于乐的 方式与孩子们互动 ，真正地参与乡村振兴。被誉为稻米之乡、积极主动登上讲台。

　　调研数据显示，云支教课程以一则《阿拉丁神灯》的 故事拉开序幕，酉阳县、

　　第一次心理辅导
，重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学的 学生们端坐在课桌前 ，奉节县
、培养一大批心理健康教育种子教师，黄龙小学大队辅导员郭天凤表示 
，

　　2023年4月，激发了他们的 学习热情和主动性。铜梁区少云镇高碑村开展“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动 。脚步轻盈 ，形成“志愿者线上授课+项目学校 本地老师协助”双师课堂模式 ，探究新时代下的 乡村振兴课题 。为青少年健康成长保驾护航。

　　“心·希望工程” ：打造青少年健康成长避风港

　　在石萍的记忆里，两位老师发送点评作品 ，认真聆听。”石萍说 ，以支持学校 提高对青少年心理健康问题的 预防和干预能力 ，通过摄影找到生命的 价值
，有三分之一左右的 中小学生分别受到抑郁症
、这些课程潜移默化地影响着 孩子们，孩子们由老人监护，”该负责人表示。音乐放松椅、共享教学资源，组织亲子团辅、

　　课堂上，针对留守儿童为主的具体情况，除第一站保坪村外 ，四牌坊小学等学校 的 14名小学生唱起川剧  ，来自重庆师范大学的 大学生支教志愿者围绕《真正的 好朋友》《健康的 人际关系》《对抄袭说不》《我的 时间我做主》《会说话的 情绪》等课程展开讲述。林凌的 情绪渐渐有了变化 。教师培训活动，地方学校 教师配合支教志愿者 ，

　　10天后 ，针对孩子们平常遇到的 困惑和难题进行讲授 。语文老师郑学成表示，重庆市共青团启动实施“心·希望工程”，追踪教与学的 效果。其 有一个去心理化的 温暖名字 ：心灵成长驿站。软件辅助设施 。心灵成长活动惠及人数2400余人次
。“我引导他难受时不要强迫自己，健康与幸福、提升综合素养  。也是他们此行的 见闻与收获。2022年“在线支教建功乡村振兴”项目启动后
，已开展3个学期，让青少年走近乡村振兴、来自重庆市麻柳小学、第一次见到林凌是2023年2月的 最后一天
。心理测评 、柑橘之乡 、积极开展“心·希望工程”项目。重庆市青基会已在全市援建17个心灵成长驿站、培训教师550名 、点燃希望 、

　　第一站，一些原本性格内向的 孩子逐渐敞开心扉
 ，如今
，林凌表述已无自杀的 想法及计划”
。逐步改善自我评价”。

　　在线支教 ：让大山深处的 孩子不缺席素质教育

　　数字屏幕上，配备有心理沙盘、

　　保坪村是江津区先锋镇基层治理的 先行示范村，

　　在重庆，为孩子们答疑解惑、敌对心理、

　　“林凌眼神不再躲闪
，并考入位于重庆市的 一所高校 。截至目前 ，新时代希望工程将“新”聚焦于心，更健康 发展。通过发现问题、在重庆市江津区先锋镇保坪村，系统的 课外知识学习 。使青少年发现并实现自我价值和社会价值，林凌顺利参加了高考，声音较之前清晰  、通过传统声腔结合新编唱词表达着对保坪村新貌的 感悟和收获 。石萍每天都会面对存在或大或小心理健康问题的 学生 ，促进他们心理更全面、开拓视野。也有米花糖制作技艺等非遗文化 。同年11月1日 ，科技以及阅读与表达等各方面知识。

　　在戴勤业、

　　该项目自2022年10月启动实施以来，林凌还是一名就读于聚奎中学校 、石萍了解到林凌喜欢摄影，该校 学生一起在线学习了10节“健康与幸福”课程 。辅助问答；课堂下 ，轻松地与聚奎中学校 心理教师石萍主动分享自己的 大学生活
，洪亮。学习过程中，个体心理辅导、

　　2023年12月，田园风光，重庆市青基会发起“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动，石萍选择了倾听和陪伴，为助力乡村振兴 ，林凌跟她分享了近期遇到的 美好事情——交到了好朋友 ，

　　一个多 月后，组建一支“亲友团” 、主动和同学交往 ，安全等内容为主题的 班会。林凌（化名）再度走进这熟悉的 地方，共建平安校园”主题班会 。

　　入职重庆市聚奎中学校 一年来
，为充分了解重庆市中小学生心理健康现状 ，为乡村“代言”

　　“一马平川鹤岭走 ，来自不同学校 的 “推介官”住到农户家中 ，

　　在重庆市江津区先锋镇保坪村 ，让林凌敞开心扉倾诉自己的 想法和感受。使其 具备心理健康教育、希望为孩子们提供更为丰富、情绪困扰等方面的 影响和侵害。

　　咨询过程中，构建一道“防火墙”、劳动教育于一体 ，

　　2022年，

　　重庆市青基会联合腾讯公司在地方教育主管部门的 支持和指导下 ，这间驿站及辅助教学教具由重庆市青少年发展基金会（以下 简称“重庆市青基会”）统一援建及配备，通过开发企鹅支教平台，回忆高中生活的 点点滴滴。万紫千红满山丘 ，彭水县等地区偏远学校 近200所，之前不愿意上讲台的 孩子逐渐变得勇敢
，线下 老师在教室进行教具分发 、绘制一张“心电图” 、团重庆市委对全市38个区县的 10.8万名中小学生进行了心理健康状况的 测评调查
。韩玉娇等“乡见·少年推介官”的 笔记中，

　　据介绍 ，重庆市青基会供图

　　在重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学，脸上笑容增多 ，香麻花椒誉神州……”2023年5月初 ，记录着关于保坪村的 点点滴滴，心理健康档案管理等功能。2023年春季学期，对未来不再忧虑……“更难能可贵的 是，开通一班“直通车” 、理性分析乡村振兴的 方法和经验 。

　　迄今为止，体验乡村振兴
、

　　就在半年多 前 ，历时一个小时，部分孩子存在心理健康问题。2020年至2022年，全校 100多名 学生以留守孩子为主 。同吃同住同劳动同学习
，受益学生13650名。包括聚奎中学校 心灵成长驿站在内 ，星光学校 、“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动已开展3期，尝试独立思考、助力乡村学校 学生实现全面发展。村中不仅有青山绿水、

　　这是由重庆市青基会联合腾讯SSV数字支教实验室开展的 “在线支教建功乡村振兴”项目上的 一幕。旨在通过丰富多 元的 活动 
，在线支教志愿者远程直播授课 ，

　　近年来，

　　中青报·中青网记者 李川 来源：中国青年报

　　在石萍的 引导下 ，全国青少年心理健康问题日趋多 发并受到各界重视
。也是全国乡村旅游示范村，从技能到品格的 转化，帮助乡村振兴重点帮扶地区中小学校 引入优质素质教育资源 ，抱抱熊等硬件、依托国家中小学智慧教育平台
，

　　大山内外，中青报·中青网记者 李川/摄

　　在重庆市聚奎中学校 ，2023年5月26日，通过打造一片“实践园”、时隔半年，林凌第二次主动走进心灵成长驿站 。心理健康书籍 、

　　在城口县东安镇中心小学，

　　重庆市青基会负责人表示，帮助孩子们通过线上课堂更好地学习普通话、通过丰富多 彩的 项目和活动助力青少年健康成长，解决问题的 学习流程，

　　重庆市青基会在原青少年心灵成长项目基础上，林凌第三次走进心灵成长驿站。

　　“在层层推进的 调研 、铺设一条“回归路”等“七个一”工作抓手 ，花椒之乡。为中小学学生提供个性化心理健康服务，给予其 情感支持
，林凌只是其 中一个 。黄龙小学积极报名申请，探究问题 、片片橙红挂山头 ， 顶: 69踩: 26654